En este segundo bloque hemos utilizado el programa pinterest.
Este programa lo llevo utilizando desde hace algunos años, para mí es muy útil es como mi pendrive en la nube.
Aquí podemos guardar todas las páginas de internet que queramos.
Para ello debemos tener muy claro las carpetas que queramos crear y si queremos que sean públicas o privadas.
En mi caso, la mayor parte de mis carpetas están distribuidas en función del léxico que trabajo en francés.
Así, por ejemplo, si voy a trabajar la familia abro esa carpeta y encuentro pines con canciones, vídeos, fichas, juegos online...
En definitiva toda la información que haya encontrado en la web sobre la familia.
La siguiente actividad que hemos realizado ha sido crear un esbozo de un proyecto ABP (aprendizaje basado en proyectos)
Yo he pensado en la elaboración, por parte el alumnado, de una actividad que está últimamente de moda una "escape room".
Esta actividad se basa principalmente en cuatro pasos:
En primer lugar, los alumnos verán algunos ejemplos de escape room para poder tener una ligera idea de qué y qué tipo de pruebas hay.
En segundo lugar, pensaremos que contenidos queremos trabajar (enfocando siempre a los contenidos trabajados en el área de lengua extranjera francés)
En tercer lugar, haremos una lluvia de ideas con posibles pruebas que podemos hacer y el material necesario para realizarlas
Y en cuarto lugar, deben enlazar las pruebas con los contenidos.
Nuestra tercera actividad ha sido la taxonomía de Bloom
Que consiste en cambiar una actividad tradicional en la que utilizamos "Recordar y Comprender" y debemos dale una vuelta, rediseñar, para que los alumnos utilicen habilidades intelectuales más altas, como "Aplicar, Analizar, Crear".
Para ello, los alumnos van a crear un cómic con el programa pixton.
Por último hemos debatido cómo conseguimos nuestros objetivos en el aula planteando un escenario gamificado.
Entre otros programas, se ha hablado de cómo utilizar classdojo
y kahoot
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